De manera general para cada una de las grafías dedicamos una media de 10 fichas (dependiendo del fonema) estructuradas del siguiente modo:
Vocales:
· Actividades de discriminación auditiva presentando palabras relacionadas con el cuento que comienzan o no con el fonema de trabajo.
· Presentación por el personaje-grafema de la grafía en minúscula sin integrar en la pauta para que la repasen.
· Discriminación del fonema en palabras que lo contienen o no.
· Repaso de la grafía integrada en la pauta y dentro de una palabra.
· Presentación de la grafía en mayúscula. Discriminación visual de mayúscula y minúscula.
· Repaso de la grafía en mayúscula sin integrar en la pauta y dentro de un nombre de persona (ortografía natural).
· Discriminación visual de la grafía mayúscula y minúscula dentro de la palabra.
· Repaso de la grafía en mayúscula y minúscula dentro de la pauta.
· Discriminación visual de la grafía dentro de las palabras de un texto. Compresión semántica y actividades relacionadas.
· Recordar qué letra hemos aprendido pegando el adhesivo de la grafía al lado de Daniel. Copia y dictado.
